TIPOS DE BULLYING

TIPOS DE BULLYING

Conocer los tipos de bullying más comunes y sufridos por los niños y adolescentes es extremadamente importante para aprender a prevenirlo y hacer que los jóvenes tengan una buena calidad de vida.

El acoso escolar se puede manifestar de muchas formas diferentes entre el grupo de iguales. Desde patadas, empujones, amenazas hasta rumores y notas hirientes con el objetivo de convencer a los demás para que no se relacionen con él o ella.

   

Siempre estamos hablando de que un menor ha sido víctima de bullying por parte de sus compañeros en el centro educativo al que acude.

Pero, ¿cuántos tipos hay y en qué consiste cada uno? A continuación vamos a explicar las diferentes formas en las que se puede manifestar el bullying hacía un menor.

QUE TIPOS DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING HAY?

EXCLUSIÓN SOCIAL

Se entiende que alguien es excluido socialmente por parte de su grupo de “amigos” cuando no se le permite pertenecer a él de forma intencionada. Algunas formas de exclusión social son:

• Excluirlo o alejarlo de las actividades que se están realizando. Hablamos de que se está aislando a un compañero cuando se le ignora por parte del grupo intencionadamente.

   Un ejemplo puede ser cuando están jugando al voleibol y nadie le tira la pelota por más    que la pide, e incluso lo dejan en una parte del campo sólo mientras los demás juegan.

• No dejarlo participar. Puede ser un desencadenante del anterior, ya que el grupo intentará por todos los medios ignorarlo y que no participe porque no lo consideran como válido.
• Discriminarlo por su situación económica, intelectual, emocional y/o racial. En muchas ocasiones he visto en los centros cómo se ignoraba al chico que iba peor vestido o a aquel que no tenía todo el material.

AGRESIÓN VERBAL

Entendemos por agresión de tipo verbal, todo aquel daño que los agresores y sus ayudantes son capaces de hacer a la víctima con ayuda de la palabra. Algunos ejemplos son:

• Sobrenombres, motes o apodos degradantes. Todos hemos tenido algún compañero de clase que ha estado más gordito de lo habitual y por ese hecho le han apodado o insultado. “Foca”, “zampabollos”, “michelin” son algunos ejemplo de ello.

• Insultos tanto a ellos como a sus familiares. Siguiendo este ejemplo, la agresión verbal se estaría dando cuando además de insultarlo a él también lo hacemos a su familia. “Pues tu padre seguro que se come una ballena todos los días, es otro gordo como tú”, “se tiende en la cama y la hunde”.

• Reciben ofensas debido a sus características. Estas ofensas como hemos señalado anteriormente, pueden estar basadas en sus características físicas, en su rendimiento escolar o incluso en su forma de actuar.

Un claro ejemplo, sería llamar a un compañero “cuatro ojos” o “gafotas” por el hecho de utilizar  gafas. Otro ejemplo podría ser, cuando se etiqueta a alguien como “empollón” por su rendimiento.
Rumores y/o mentiras. Este es uno de los más comunes actualmente, algunos agresores se suelen inventar historias o etiquetar a la víctima como homosexual con el fin de comenzar su maltrato psicológico.

AGRESIÓN FÍSICA INDIRECTA

Se entiende por agresión física indirecta, aquellas acciones que los agresores realizan de forma manual, que puede afectar a la vida de la víctima sin que exista un contacto físico con ésta. Podemos clasificarla en:

• Quitarle el dinero para el bocadillo o el propio bocadillo, son algunas agresiones físicas indirectas que se suelen dar en el recreo.

• Deterioro o destrucción de sus pertenencias. Romperle la ropa o los materiales escolares entrarían en este tipo. Sin embargo, actualmente también podemos hablar de hechos como tirar el móvil por la ventana o pisarlo hasta destruirlo.

• Tanto los robos como el deterioro o destrucción de sus pertenencias desencadenan las posibles provocaciones de los agresores hacía la víctima, debido a que ésta exigirá explicaciones y que la dejen en paz. Algunos ejemplos pueden ser: ¡venga pégame si tan valiente eres!, ¡yo no he hecho nada, ve y se lo dices a tu padre si eres capaz!.

Notas anónimas. También podemos incluir los mensajes anónimos amenazantes de tipo insultante o dibujos y retratos de la víctima en forma de broma de mal gusto.


AGRESIÓN FÍSICA DIRECTA

Entendemos por agresión física todas aquellas acciones que impliquen hacer daño a la otra persona a través del contacto cuerpo a cuerpo. Pueden ser:

• Empujones, golpes, zancadillas, collejas, paseíllos… Se pueden dar en todo el entorno escolar y el agresor lo hace normalmente con ayuda de sus amigos.

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  • • También entrarían las novatadas o ceremonias. En algunos grupos, si quieres que te acepten tienes que pasar un tipo de novatada o ceremonia. Todas estas prácticas se consideran de agresión física directa.
  
  

AMENAZAS

Se entiende por amenaza al anuncio de algún mal o acción negativa contra una persona. Existen diferentes formas de amenazar:

• Amenazas contra la familia o a ellos mismos. Estas situaciones suelen ser algo normal dentro del acoso escolar contra las víctimas. E incluso a otras personas de su alrededor con la intención de impedir que den algún dato de lo que sucede a un adulto. Un ejemplo puede ser: “como le digas algo al profesor, te mato”.

• Por crear miedo. También es posible que amenacen simplemente por crear miedo a su víctima con el fin de que les obedezcan. Como por ejemplo: “Si pasas por aquí, te pienso pegar”.

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  • Para realizar chantaje. Gracias a este sistema los agresores pueden hacer que la víctima haga lo que ellos quieren en todo momento, estos chantajes pueden ser de tipo: “si no me das tu bocadillo, te espero al salir del colegio”.
  

ACOSO SEXUAL

Se entiende como acoso sexual a aquellas actividades dirigidas a solicitar favores de tipo sexual a otra persona en contra de su consentimiento.

Pueden ir desde agresiones de tipo verbal hasta toques o agresiones físicas y violaciones. Normalmente este tipo de acoso se suele dar más en chicas que en chicos cuando el agresor es de tipo masculino.

CIBERBULLYING O CIBERACOSO

Con la llegada de las nuevas tecnologías también nos podemos encontrar casos de ciber acoso en los centros escolares. Este tipo se puede considerar uno de los más dañinos a nivel psicológico debido al gran alcance que puede llegar a tener.

Pueden utilizar todo tipo de aparatos como tablets, ordenadores, páginas web y blogs, juegos online… Los mensajes que pueden transmitir se realizan con el objetivo de humillar a la persona, por lo que pueden colgar fotografías manipuladas, publicar mensajes malsonantes…

Estos abusos pueden variar según el sexo de la víctima. Si es un chico, lo más frecuente será que el acoso consista en insultos, motes, exclusión de las actividades y que hablen de el mal a sus espaldas, le escondan sus cosas, le peguen (esto ocurre con más frecuencia en primero de secundaria) y en mucha menor medida lo amenazarán.

Si la víctima es una chica es más probable que hablen mal a sus espaldas y que la ignoren. En el peor de los casos puede ser víctima de acoso sexual..

BULLYING INFANTIL

BULLYING INFANTIL

   

Cuatro estrenó  anoche, en prime time, "Proyecto bullying", un programa sobre el acoso escolar que en junio fue prohibido por las objeciones de las Fiscalías de Menores de varias ciudades. Un programa con cuatro entregas que se abrió anoche con una joven que sufre acoso a diario, y que ha optado por la soledad en el colegio para evitar que se metan con ella.

"Me llego en un día muy especial, en el día de mi cumpleaños" ha contado Jesús Vázquez, encargado de dar voz y cara al programa.El presentador ha explicado que un amigo con el que había hecho otro tipo de contenidos en televisión le ofreció este proyecto y lo consideró "el mejor regalo de su 50 cumpleaños".

Jesús Vázquez sufrió bullying cuando era pequeño y a lo largo del programa también se verá reflejada su historia personal. "Es un programa que me ha costado mucho hacer porque emocionalmente es muy fuerte" ha contado el presentador, quien también ha querido destacar dos momentos importantes: cuando le muestran las imágenes a sus padres y cuando se hace la intervención en clase para que todos los alumnos se enteren de lo que esta pasando.

"No busca culpables ni señalar a nadie" ha querido subrayar Jesús Vázquez, sino mostrar, sin prejuicios ni acusaciones pero de manera evidente, la realidad del acoso escolar a través de acosados, acosadores, familiares, psicólogos... Lo importante para el presentador es no dejar "que los niños se sigan suicidando por el acoso escolar".

El programa cuenta con la ayuda de Ana Isabel Saz Marín, psicóloga y experta en Proyecto Bullying en Madrid quien ha aclarado que el programa "deja huella" porque "debe dejar huella" y que es "necesario para remover conciencias".

Saz Marín ha explicado que en los casos de bullying la recuperación es larga con secuelas a corto, medio y largo plazo, y que es un proceso en el que "el agresor, los docentes, las víctimas... todo el mundo necesita ayuda".